Portál
Ak sa ešte stále trápite s tvorbou Školského vzdelávacieho programu alebo rozmýšľate o kurikule svojho predmetu, siahnite po tomto zaujímavom titule. Nájdete v ňom množstvo praktických rád ako ho tvoriť ale aj realizovať vo svojej triede.
Titul Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině je dielom tímu amerických učiteľov z pedagogickej fakulty Michiganskej univerzity. Autori sa zameriavajú na výchovu tvorivých učiteľov, ktorí sa neuspokoja so stereotypom podľa pokynov metodických príručiek, bez vlastného tvorivého prístupu. Ako píšu v úvode "Tvorivý učiteľ prijíma zodpovednosť za prípravu a praktickú realizáciu výučby a je ochotný spätne sa zamýšľať nad realizovanou výučbou, aby na základe svojich zistení mohol rozhodnúť, čo v budúcich hodinách zlepší".
V úvode prvej časti - (príprava výučby = príprava scény) porovnávajú autori učiteľa - konzumenta s tvorivým učiteľom a zamýšľa sa nad rôznymi predpokladmi kvalitného vzdelávania. Táto časť sa venuje plánovaniu kurikula a výchovy - od výberu a analýzy všeobecných cieľov, cez formuláciu konkrétnych cieľov výučby a hodnotenia dosiahnutých výsledkov až po spôsob výberu a realizácie učebných činností.
Druhá časť (realizovať výučbu = vystúpiť na scénu a vyučovať) sa venuje implementácii samotného kurikula. Dozviete sa tu ako navrhnúť tematický celok, ako realizovať výskum vyučovania ale aj čo je a ako sa uplatňuje deduktívne vyučovanie. Nájdete tu aj popísané induktívne vyučovanie, sociálne formy vyučovania a samostatnú prácu. V tejto časti nájdete aj množstvo informácií k vzdelávaniu žiakov s individuálnymi potrebami.
Tretia časť sa venuje spôsobu vytvárania priaznivého prostredia v triede (riadenie triedy = vytvorenie kladného prostredia). Tu okrem rôznych filozofických smerov nájdete aj popísané aj aktívne stratégie na prevenciu vyrušovania, zohľadňovanie potrieb žiakov ale aj učiteľov, či tipy na usporiadanie učebne. Naučíte sa ako reagovať na rušivé podnety z triedy aj trvale vyrušujúcich žiakov i ďalšie techniky riadenia triedy. Veľmi dôležitou podkapitolou je oblasť profesionálneho rozhodovania učiteľa, zvyšovania jeho kvalifikovanosti a aj dôležitosti jeho práce a rozhodovania na zmeny vo vzdelávaní.
Kniha je usporiadaná tak, aby dávala čitateľom (študentom či učiteľom) dostatok informácií ale aj možností na overenie ich pochopenia či prípravu ich aplikácie. Každá kapitola začína úvodnou činnosťou, kde si tému pripomenie a zosumarizuje predchádzajúce znalosti. Za touto časťou sú vymenované ciele kapitoly. Po každej časti sú zaradené cvičenia na overenie pochopenia látky. Na konci kapitoly zasa riadené a samostatné cvičenia, ktoré pomôžu spracovať a aplikovať vedomosti a zručnosti, ktorým bola venovaná.
Autori pristupovali k tvorbe učebnice tiež tvorivo. Je popretkávaná príbehmi a príkladmi z konkrétnych pedagogických situácií. Čitateľa - učiteľa nútia zamyslieť sa nad jeho vlastnými reakciami v určitých momentoch. Milé sú aj vtipné ilustrácie niektorých tém, praktické a názorné grafy či myšlienkové mapy.
Ak chcete vedieť, čo je moment odmlčania, aktívne spracovanie, pravidlo 10-2, poznať cyklus výučby či ako reagovať na žiaka upútavajúceho na seba pozornosť, bojujúceho o moc či snažiaceho sa o pomstu, prečítajte si tento skutočne vynikajúci titul.
PaedDr. Martina Chalachánová
Internetový obchodník roku 2009
Nedovolte mozku stárnout
