Portál
V šesti měsících je si zdravé dítě vědomo, že jeho chování může být napodobeno jinými lidmi. Některé děti s autismem mají velké potíže uvědomit si spojení mezi svým chováním a následnou reakcí ostatních lidí. Tento problém trvá až do školního věku, někdy i déle.
Pomocí hry lze zviditelnit a konkretizovat vztah mezi chováním dospělého a chováním dítěte.
Příprava herního místa a výběr pomůcek:
Během jedné herní sekvence se dítě seznámí s několika málo hračkami.
Na začátku si předměty rozdělíme do dvou podobných skupin: Jeden soubor dáme před dítě, druhý soubor je dostupný pouze dospělému (může být i mimo zorné pole dítěte, aby efekt překvapení byl větší).
Dítě má dost času vybrat si svou hračku. Dospělý pak vezme identický předmět a napodobuje činnost dítěte.
Dospělý pak převezme vedoucí roli a snaží se, aby ho dítě napodobovalo.
Dva identické soubory hraček mají své výhody:
Identické předměty inspirují pozornost, motivaci a zvědavost.
Činnost dítěte lze napodobovat úplně přesně.
Dítě si uvědomí, že svou iniciativou může řídit chování dospělého.
Sdílená a simultánní činnost posiluje iniciativu dítěte.
Dospělý může vést hru, aniž přebírá pomůcky.
Dítě je často šťastné a motivované, když dospělý při hře napodobování přehání – jasně to dokazuje, že chování dítěte závisí na dospělém. Hračky by měly být zpočátku velké a nápadné, aby bylo podpořeno přehánění.
Poznámka: Neautistické dítě intuitivně chápe vztah mezi chováním svým a chováním jiné osoby. Pro mnohé děti s autismem je toto porozumění obtížné.
Internetový obchodník roku 2009
Malé studium
