Portál
Cíl:
Pomůcky:
Text úryvků z pohádek – např. Pamodaj štěstí, Lavička nebo Mrazík či O dvanácti měsíčkách; pro každou skupinu arch papíru (A4) s písmeny abecedy a propisovačka.
Postup:
Na úvod přečteme žákům úryvek z pohádky, v níž se kladná postava dočká pomoci, protože hezky pozdravila, poprosila a poděkovala, a záporná postava, která se chovala nezdvořile, odchází s nepořízenou, nebo je dokonce potrestána. (Nebo si sami vytvoříme krátký příběh, v němž například dobrá stařenka slíbí pomoc tomu, kdo vysloví kouzelné slovíčko. Kladný hrdina hned ví, co má říci, zatímco záporný zkouší různá slova jako abrakadabra, čáry-máry-fuk nebo simsala-bim, aniž by to pomáhalo.) Potom společně uvažujeme, zda a jak nám mohou různá kouzelná slovíčka, stejně jako v přečtené pohádce, pomoci.
Žáky rozdělíme po třech až pěti do skupin. Každá má za úkol vymyslet kouzelná slovíčka či zdvořilé fráze na co nejvíce písmen abecedy. Na závěr si všichni společně přečtou, kdo jaká slova vymyslel, a zapíší si je i na tabuli. Vítězem je skupina, která vymyslela slova na co nejvíce písmen (nikoli ta, která má největší počet slov).
Diskuse:
Na závěr diskutujeme se žáky o tom, kolik takových slov je a jak a kdy je používají nebo mohou používat.
Obměna:
Hře může předcházet nácvik telefonického rozhovoru na daná témata (např. Prosba o pomoc při zapojení počítače, Zjišťování odjezdu autobusu, vlaku, … nebo otevírací doby v obchodě apod.), při němž žáci také využijí různé zdvořilostní fráze.
Poznámka:
Za kouzelná slovíčka a fráze považujeme například také: Jak se máš? – Dobrý den! – Promiň! – Odpusť mi! – Dovolíš? – Upřímnou soustrast! – Můžu ti nějak pomoci? – Nevadilo by ti, kdybych ...? – Prosím, pomoz mi! – Ruku líbám (může jít i o zdvořilosti, které se již dnes běžně nepoužívají a jež žáci znají spíše z literatury, z fi lmu apod.). Aktivitu lze podle možností zakomponovat do výuky českého jazyka.
Internetový obchodník roku 2009
Nedovolte mozku stárnout
