Portál
Co jsou projekty?
Slovem projekt označujeme soubor rozmanitých činností dětí i učitelů, jež se soustřeďují kolem jednoho tématu (nebo problému) a kterými je sledováno dosažení pedagogických cílů. V rámci projektů se provádějí aktivity z různých oblastí lidského života. Jsou praktického rázu nebo se jedná o činnosti, které zapojují ve větší míře myšlení a tvořivost. Projekty dětem umožňují poznávat a objasňovat různé jevy ze života, osvojit si dovednosti, získávat zkušenosti a rozvíjet vztahy k věcem i k druhým lidem. Protože se v rámci projektů navozuje mnoho činností, jsou časově náročné. Díky tomu však mohou děti více do šíře i do hloubky poznat danou oblast, téma, problém. Vzhledem k dlouhodobosti plnění projektu bývá realizace označována jako tematické dny.
Tím, že jsou činnosti v projektech zaměřeny na životní realitu, jsou komplexně pojaté a působí motivačně. Různorodost činností z rozmanitých oblastí dovoluje ovlivňovat celou osobnost dítěte. Umožňuje zároveň obsahovou integraci, tzn. propojení znalostí z několika různých oblastí. To je obzvláště vhodné vzhledem ke globálnímu vnímání světa dětmi předškolního věku. Obsahy výchovné činnosti si tak lépe zapamatují a snadněji pochopí souvislosti. Tyto okolnosti patří k faktorům ovlivňujícím efektivitu výchovného působení.
Projektové aktivity směřují k dílčím výchovným cílům a jejich synergií je účinně dosahováno vyšších (obecnějších) pedagogických cílů. Další přínos projektů spatřujeme v tom, že si děti mohou z nabídky činností vybrat ty, o které mají zájem a bývají v nich úspěšné. Lze jim dokonce umožnit, aby samy tvořivě zpracovávaly témata dle vlastních nápadů. V tomto ohledu je situace pro učitelky náročnější na organizaci.
Charakteristickými rysy práce na projektech jsou dobrovolnost, samostatná práce a spolupráce, motivace a tvořivost.
Významným momentem, který umocňuje výchovné působení, se jeví prezentace výsledků činnosti na závěr projektů. Mohou být využity různé formy ukončení, např. představení produktu (výsledků činnosti) ostatním dětem, výstavka, nástěnka, fotografie do portfolia, školní besídka, předvedení dovedností nově získaných v projektu na schůzce s rodiči, návštěva zařízení, kde má být předvedeno kulturní pásmo nebo má dojít k obdarování. Další zajímavou a přínosnou formou může být rozšíření souboru pomůcek, hraček atp.
Druhy projektů
Podle délky trvání rozlišujeme projekty na dlouhodobé a krátkodobé. Podle obsahového zaměření činností je členíme na problémové, praktické, tvořivé, smíšené. Pro děti předškolního věku jsou vhodné krátkodobé a smíšené projekty.
Internetový obchodník roku 2009
Nedovolte mozku stárnout
