Podobně jako hra je estetická činnost pro dítě jednou z nejpřirozenějších věcí. Je-li dítě ve svobodném prostředí a cítí se šťastné, nic nebrání jeho estetickému vyjádření. Ale výtvarnou výchovu dětí předškolního věku je nutné orientovat nejen na rozvíjení schopnosti kreslit, malovat či modelovat, ale i na rozvíjení komplexnějších schopností, především tvořivého myšlení a vizuální gramotnosti. Každé setkání s uměleckým dílem může jedinečným způsobem rozvíjet všemožné stránky osobnosti dítěte: dítě si v procesu interpretace uměleckého díla rozšiřuje svoje poznání, objevuje nové vztahy a souvislosti, je vedeno k tomu, aby samo odhalovalo odkazy ukryté v umění. Umělecká díla mohou ovlivňovat i kvality postojů, hodnot, emocionální stability, zájmů či aspirací dítěte. Kniha Umělci v mateřské škole se proto soustředí právě na podporu schopnosti dětí interpretovat vizuální umění.

V knize se nacházejí kapitoly jak teoretické, které se věnují rozvíjení výtvarného vidění, prožívání a myšlení, vymezování základních pojmů, charakterizaci základních vizuálních prvků nebo vymezení pojmu interpretace vizuálního umění, tak i kapitoly více praktické, v nichž se ukazuje, jak může vypadat seznamování dětí s díly významných světových umělců.

Doc. PaedDr. Ivana Rochovská, Ph.D., pracuje v Institutu Juraje Páleše v Levoči (pracoviště Pedagogické fakulty Katolické univerzity v Ružomberku). Vyučuje předměty zaměřené na přírodovědné vzdělávání, environmentální výchovu a regionální výchovu.

PaedDr. Dagmar Krupová působí jako zástupkyně Základní školy s mateřskou školou Pohorelá. Patří mezi učitelky, které získaly vysokoškolské vzdělání až po 30 letech praxe. V současnosti se věnuje zejména inovaci preprimárního vzdělávání a rozvíjení přírodovědné gramotnosti dětí v MŠ. V Portále vyšla jejich kniha Vědci v mateřské škole (2015).