Kniha navazuje na první stejnojmenný díl Nápadníček. Tímto beru zpět pár vět z mé recenze na první díl, kde jsem uvedla, že mě kniha zklamala, protože obsahuje pouze podzimní a zimní témata. JARO a LÉTO je však podrobně zpracováno v tomto druhém díle. Je škoda, že tato celkem zásadní informace není uvedena na obálce knihy (třeba jen formou ilustrace). Bohužel ani v anotaci a úvodním slovu autorky není u prvního dílu zmínka, že by se kniha zabývala pouze první částí školního roku. Dle názvu kapitol to odtušit lze, ale až ve chvíli, když knihu držíte v rukou. Pro celoroční plán aktivit, jak je uvedeno v podtitulu knihy, je potřeba mít knihy obě. Ale věřte – stojí za to je mít doma. V málokterých publikacích jsem našla tolik nové inspirace jako v těchto dvou (a že za ty roky už mám poměrně širokou zásobu všemožných knih s aktivitami pro děti).

Stejně jako u první dílu si cením velmi podrobného obsahu, díky kterému lze konkrétní aktivity vyhledat přímo v něm . Kniha je opět rozdělena do 8 témat, která jsou podrobně zpracována: Povolání; První pomoc není věda; S knihami se kamarádím; Kam, karkulko, kam? Šel zahradník do zahrady; Týden plný radosti; Rodina; Na silnici pozor dej. Určitě nejedno téma máte v tematických blocích a stálo by třeba za doplnění.

Struktura každé hlavní kapitoly obsahuje charakteristiku tématu, dílčí cíle korespondující s cíli z RVP PV a jak lze spolupracovat s rodiči. Následuje stránka s činnostmi řízené pedagogem, kdy autorka pro každý den v týdnu stručně předkládá 1-3 činnosti, kde převažují diskuse a společné hry.

Stěžejní částí je vzdělávací nabídka nepřímo řízených činností (děti plní aktivity samostatně nebo v menších skupinách), kdy každé téma je dále rozděleno do 11 podkapitol stejně pojmenovaných i barevných jdoucí za sebou vždy ve stejném pořadí. Každá podkategorie obsahuje 3-4 aktivity s uvedenými pomůckami a postupem.

• ATELIÉR – výtvarné a pracovní činnosti;
• KNIHY A PÍSMENA – práce s dřevěnými/plastovými písmeny, přepis písmen, práce s časopisy/fotografiemi/pracovními listy, výtvarné i pracovní aktivity;
• MANIPULAČNÍ A STOLNÍ HRY – s modelínou, kolíčky, hlínou, víčky;
• HUDBA – práce s hlasem, poznávání zvuků, vytleskávání slov, zvukové pexeso, práce s hudebními nástroji, určování první hlásky ve slově;
• POKUSY A OBJEVY – vytváření hmatové knížky, tajné písmo apod.;
• KOSTIČKY – stavění z kostek, plastových víček;
• DOMÁCNOST – příprava jednoduchých jídel, věšení prádla, šití;
• POHYB A RELAXACE – překážkové dráhy, pohybové hry, jóga, masáže;
• DÍLNA – práce s hřebíky a kladívkem, šroubky, pilkou, přírodninami, špejlemi, ruličkami;
• DRAMATIKA – námětové hry, hry v roli, pantomima;
• PÍSKOVNIČKA – hry v pískovišti (schovávání předmětů/obrázků do písku a jejich hledání, otisky, kreslení do písku, stavění z písku.

Publikace je doplněna o černobílé ilustrace Patricie Koubské a barevné fotografie od autorky pořízené při praxi. Na konci najdete i pár černobílých pracovních listů.

A v čem má kniha přidanou hodnotu od ostatních? Pro mě svou strukturou, počtem neotřelých námětů, věnování se polytechnické výchově, která je tak trochu myslím opomíjena a hrám na pískovišti, kterým také není příliš věnována pozornost. Kdo si ji pořídí, určitě toho litovat nebude.

Pracujete s dětmi v mateřské škole či různých zájmových kroužcích? Hledáte zajímavé inspirace pro práci s dětmi? Tak právě vám je určena novinka nakladatelství Portál s názvem Nápadníček 2, jejíž autorkou je Marcela Trantinová a kolektiv autorek.

Hned na začátku příručky naleznete tabulku s příkladem plánu na celý týden. Kniha má celkem 8 hlavních témat, která jsou podrobně rozpracovaná. Jaká témata v publikaci najdete? Povolání, První pomoc není věda, S knihami se kamarádím, Kam, Karkulko, kam? Šel zahradník do zahrady, Týden plný radosti, Rodina a Na silnici pozor dej.

Každý vzdělávací blok je detailně rozpracován. Najdete zde přesnou charakteristiku tématu, dílčí cíle korespondující s cíli z RV PV, jak lze spolupracovat s rodiči. Dále aktivity od pondělí až do pátku. Součástí každého tématu je přesné rozdělení aktivit pro nepřímo řízené činnosti v centrech aktivit jako je Ateliér, Knihy a písmena, Manipulační a stolní hry, Hudba, Pokusy a objevy, Kostičky a autíčka, Domácnost, Pohyb a relaxace, Dílna, Dramatika a Pískovnička. Na konci každého bloku je uvedena tabulka pro umístění na nástěnku pro rodiče.

Autorky v této publikaci připravily pestrou nabídku různých aktivit, námětů na hudební či pohybové a polytechnické vzdělávání a mnoho dalších. Na konci publikace jsou k dispozici přílohy s pracovními listy i různými obrázky, a také seznam použité literatury a různé internetové zdroje, kde můžete dále čerpat.

Nápadníček je určen pro všechny učitelky mateřských škol, jak začínající, ta i pro ty zkušenější, kde mohou načerpat mnoho nápadů pro práci s dětmi. Publikace mě moc zaujala a těšila jsem se, až vyjde. Tato metodická příručka je naprosto báječná. Jelikož mám doma již první díl, moc jsem se na ten druhý díl těšila a rozhodně mě nezklamal. V mateřské škole pracuji již více než 10 let. Na začátku své pedagogické praxe jsem měla možnost tento vzdělávací program „Začít spolu“ poznat. I když pracuji jinde, některé prvky používám dodnes. Gardnerova teorie mnohočetní inteligence je velice zajímavá a propracovaná.

Kniha je přehledná, srozumitelně napsaná, plná zajímavých nápadů a aktivit, detailně rozpracovaná, s daným postupem i pomůckami, které k určité činnosti potřebujete. Nechybí ani souhrnná tabulka s konkretizovanými výstupy i činnostmi, které korespondují s cíli RVP MŠ.

Velké plus dávám za černobílé ilustrace Patricie Koubské, které tak nějak k dětským knihám a učitelským publikacím prostě patří. Dále fotografie, které zachycují různé činnosti i hotové výrobky. Tuto metodickou příručku mohu jen doporučit. A že jim doma mám opravdu hodně.

Nabízená témata korespondují s ročními obdobími, i se vzdělávacími oblastmi Dítě a společnost, Dítě a ten druhý, Dítě a jeho tělo, Dítě a jeho psychika, Dítě a svět. Při plánování vychází z RVP PV.

Publikace je vydána se souhlasem Step by Step ČR o.p.s., jediným držitelem licence na šíření vzdělávacího programu Začít spolu v ČR.

Tato metodická příručka navazuje na úspěšný první díl.