Agnes Boos shromáždila 50 her/herních námětů, které lze funkčně využít k aktivizaci dětí ve věku 6-10 let, a to v průběhu jejich edukace ve škole, ve školní družině či školním klubu, ale i v rámci volnočasových aktivit, na letním táboře či v domácím prostředí.

Pro přehlednost jsou prezentované herní náměty rozděleny do 5 kategorií, jedná se o hry motivační, hry zaměřené na cvičení pozornosti, autorka do souboru her zařadila i koordinační a křížové hry, dále pak hry vyplňující pauzy a hry směřující k uvolnění pohybem (relaxační) a hry podporující učení pohybem. Pro každou skupinu her je v publikaci prezentováno 10 základních námětů, které jsou vždy rozšířeny o další variantu/varianty dané hry v různých prostředích, s jinými pomůckami apod.

Vybrané hry propojují učení a pohyb …, Agne Boos hovoří o „škole pohybem“, která staví na principech neurofyziologie mozku a učení - zapamatování probírané látky a vytváření nových synapsí v mozku, které vznikají díky propojení učiva a pohybu. Autorka publikace filozoficky vychází z Konfuciova tvrzení „Co slyším, to zapomenu. Co vidím, si pamatuji. Co si vyzkouším, tomu rozumím“. Jedná se o jeden ze základních „stavebních kamenů“, na němž je (by mělo být) postaveno učení dětí mladšího školního věku. Výuka na 1. stupni ZŠ probíhá standardně s využitím audio-vizuální podpory, a to i přes poměrně vysoké % dětí, u nichž je učení prokazatelně efektivnější, pokud je osvojování si poznatků založeno či alespoň podpořeno pohybem (pozn. jedná se o tzv. kinestetický styl učení). V praxi se pak hovoří mj. i o výuce se zapojením všech smyslů (= aplikace multisenzoriálního přítupu ve výuce), která bývá primárně doporučována pro optimalizaci průběhu edukačního procesu dětí předškolního věku, na úrovni elementárního vzdělávání (v I. a ve II. třídách ZŠ) a kompenzačně u dětí/žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

Lze konstatovat, že řada uvedených her (ačkoli to není v publikaci přímo specifikováno), může sloužit také k eliminaci tzv. dílčích deficitů (tj. oslabení v oblasti zrakové či sluchové percepce, pravo-levé orientace), k rozvoji senzomotoriky a podpořit senzorickou integraci (= propojení vnímání zrakového + sluchového + taktilní-ho/pohybového).

Publikaci lze považovat za inspirativní sumář herních aktivit pro všechny, kdo participují na edukaci dětí mladšího školního věku – pedagogy, a to i pedagogy speciální či sociální, vychovatele, vedoucí školních klubů, vedoucí různých kroužků, ale i rodiče atd..

Tato knížka malého formátu z Nakladatelství Portál je skutečným pokladem pro každého pedagoga, vychovatele nebo rodiče, kteří hledají způsob, jak aktivně zabavit děti.

Kniha začíná nádherným citátem:

"Co slyším, to zapomenu.

Co vidím, si pamatuji.

Co si vyzkouším, tomu rozumím."

Konfucius

�� nabízí pestrou paletu 50 krátkých her ��, které jsou plné pohybu, vtipu a zábavy ��. Díky své kompaktní velikosti se kniha snadno vejde do kapsy nebo batohu ��, takže máte zdroj inspirace vždy po ruce☝️.

Autorka her důmyslně propojuje fyzickou aktivitu s rozvíjením koncentrace a koordinace dětí. Hry jsou navrženy tak, aby nejen bavily, ale také přispívaly k rozvoji důležitých dovedností a schopností.

Ať už potřebujete oživit vyučovací hodinu nebo jen zkrátit čekání na oběd, tato kniha Vám poskytne řešení ����. Praktičnost, variabilita a zábavný obsah z této knihy činí neocenitelný zdroj nápadů pro zpestření každodenních aktivit s dětmi ����.

Rozhodně doporučuji

Knižôčka plná hier. Do školy, knižnice, pani učiteľkám, vychovávateľkám, .. každému, kto potrebuje inšpiráciu. 50 mini hier, pri ktorých sa drobci super zabavia aj niečo naučia. Skvelo vysvetlené, doplnené názorným obrázkom.