Kniha je velmi užitečná a obohacující. Poskytuje hluboký vhled do problematiky a nabízí praktické rady, jak se vyrovnat s emočními problémy a zlepšit své vztahy. Knihu doporučujeme pro všechny, kteří se chtějí lépe vyrovnat s následky svého dětství a zlepšit své emoční zdraví.

Kniha Rozvoj řeči dětí s PAS, vývojovou dysfázií a dalšími poruchami, vydaná nakladatelstvím Portál 2024. Autoři knihy jsou odborníci s bohatými zkušenostmi v oblasti logopedie.

Pokud hledáte způsoby, jak podpořit hravě a s pohybem rozvoj řeči u dětí, tak právě v této publikaci najdete řadu inspirací.

Kniha obsahuje 90 aktivit s možností různých variant a je rozdělena do tematických částí (jako je např. nácvik chování ve společnosti a na výletě, vyjádření emocí, zahřátí a zklidnění, správně dýchání).

Kniha se opírá o přístup, označovaný jako “řeč v pohybu”, který propojuje učení s fyzickou aktivitou a prožitkem. Aktivity lze realizovat jak ve škole s větším počtem dětí, tak individuálně doma, nebo při reedukační péči.

Kniha je určena nejen dětem s PAS a vývojovou dysfázií, na které primárně cílí, ale může být užitečná pro jakékoliv dítě, u kterého chceme podpořit rozvoj komunikačních dovedností.

Kniha "Rozvoj řeči dětí s PAS" od America X. Gonzalez, Lois Jean Brady a Jima Elliotta je neocenitelným zdrojem pro rodiče, učitele a terapeuty pracující s dětmi, které mají poruchu autistického spektra nebo vývojovou dysfázii. Autoři knihy propojují logopedii a adaptovanou tělesnou výchovu, což činí tento přístup jedinečným a velmi efektivním.

Možná je škoda, že název knihy více neodráží anglický originál, který lépe vystihuje podstatu knihy jako "Řeč v pohybu". Tento název znamená propojení logopedie a adaptované tělesné výchovy. Kniha vychází z  výzkumů, které ukazují, že i velmi jednoduché pohyby, jako je vyťukávání a rytmizace, zefektivňují učení a rozvoj řeči. Zejména u dětí s  omezenou možností verbálního vyjádření jsou pohybové aktivity často jediným způsobem, jak se vyjádřit.

Kniha obsahuje bohatý repertoár her, které začínají aktivitami na zahřátí, zklidnění a dýchání, a dále nabízí spektrum her od nejjednodušších po složitější. Je určena pro dvojice – terapeut/učitel/rodič a dítě – nebo pro skupinu dětí. Ve skupině pak přirozeně rozvíjí sociální pragmatiku prostřednictvím pravidel hry, střídání rolí, prosociálního chování apod.

Původně byla zaměřena zejména na děti se speciálními potřebami těžšího stupně, ale své využití najde i u dětí s lehčími typy obtíží. Hry lze hrát téměř kdekoliv a mnohé z nich vyžadují minimum nebo žádné pomůcky. Některé z  her jsou notoricky známé, například "Kuba řekl", zatímco jiné mohou být novou inspirací zaměřenou na gesta, pantomimu, rozvoj předložek, chápání emocí a další a jejich propojení s pohybem.